Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nancy Yocelin Cerón- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1: Introducción al concepto de serie numérica y su importancia en la resolución de situaciones del entorno (10 minutos)
Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, etiquetas de precios, calendarios, cuentas bancarias, etc.) y preguntar a los alumnos qué relación encuentran entre ellas.
Presentación del concepto de serie numérica: Explicar a los alumnos que la serie numérica es una secuencia ordenada de números que nos permite contar y ubicar cantidades en el espacio.
Actividad de exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en una línea recta.
Sesión 2: Identificación y reconocimiento de la serie numérica del 1 al 10 (15 minutos)
Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 en desorden y pedirles que los ordenen correctamente.
Actividad de aplicación: Realizar ejercicios de conteo oral del 1 al 10 en conjunto con los alumnos.
Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno una hoja con números del 1 al 10 para que la coloreen y tracen líneas para conectar los números en orden.
Sesión 3: Ampliación del rango de conteo hasta el 20 (20 minutos)
Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 11 al 20 en desorden y pedirles que los ordenen correctamente.
Actividad de aplicación: Realizar ejercicios de conteo oral del 1 al