Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Ma. Del carmen Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán sus conocimientos previos sobre el cuerpo humano y su funcionamiento, específicamente en los sistemas locomotor y digestivo.


Actividades:



  1. Presentar imágenes del cuerpo humano y pedir a los estudiantes que describan lo que ven.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca del cuerpo humano y cómo funciona.

  3. Realizar una actividad de lectura guiada de un texto informativo sobre el sistema locomotor y digestivo.

  4. Realizar preguntas a los estudiantes para confirmar su comprensión del texto y su conocimiento previo.

  5. Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en esta sesión.


Sesión 2: Estudio de caso sobre accidentes y lesiones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de la prevención de accidentes y lesiones en el sistema locomotor y la importancia de acudir a los servicios de salud en caso de lesiones.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes un estudio de caso sobre un accidente o lesión relacionado con el sistema locomotor.

  2. Discutir en grupo las posibles causas del accidente y cómo se pudo haber prevenido.

  3. Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un consejo para prevenir accidentes y lesiones.

  4. Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen una visita al médico después de una lesión.

  5. Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en esta sesión