Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Artes, 2º de Secundaria

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Falta de participación por parte de todos los que conforman la comunidad escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve reflexión individual: ¿Qué significa para ti tener una identidad y un sentido de pertenencia? ¿Cómo crees que las artes pueden influir en esto?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en cada manifestación artística.


• Puesta en común de las ideas principales en el grupo grande.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo crees que las artes pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia? ¿Por qué crees que es importante tener una identidad sólida y sentirnos parte de algo más grande?


• Tarea: Investigar sobre alguna manifestación artística de su comunidad y cómo refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Calentamiento grupal.

Desarrollo:

• Presentación de los trabajos de investigación d