Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Valeria Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Atención al problema: A los niños les cuesta identificar y expresar gustos e ideas, requieren mayor apoyo debido a sus condiciones de discapacidad.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Explicación de la importancia de expresarse y comunicarse con los demás.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Juego de presentación. Los alumnos se presentarán a través de gestos y emociones, sin usar palabras.

  • Actividad 2: Dinámica de expresión de gustos. Los alumnos se dividirán en parejas y compartirán con su compañero o compañera un gusto personal. Luego, cada pareja representará ese gusto con movimientos y sonidos.

  • Actividad 3: Charla en grupo sobre necesidades y saberes. Se discutirán diferentes necesidades y saberes que los alumnos tienen, y se les animará a compartir sus propias experiencias y conocimientos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se ha trabajado.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación