Escritura colectiva por medio del dictado

Less Delgado
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Nivel: Primaria 2º grado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños y niñas aun no saben escribir por medio del dictado.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: se les explica a los alumnos que trabajarán en la escritura colectiva de cuentos, versos rimados y otros textos. Se les muestra algunos ejemplos y se les motiva a participar.

  • Actividad de lluvia de ideas: se les pide a los alumnos que compartan ideas sobre posibles temas para los textos a escribir.

  • Selección del tema: se realiza una votación para elegir el tema principal de los textos a escribir.


Sesión 2:



  • Descripción de personajes: se les proporciona a los alumnos una lista de personajes y se les pide que los describan utilizando adjetivos y detalles físicos.

  • Actividad de dibujo: los alumnos dibujan a los personajes descritos anteriormente.

  • Presentación de los personajes: los alumnos exponen sus dibujos y describen a los personajes.


Sesión 3:



  • Secuencia lógica: se muestra a los alumnos una lista de eventos o acciones y se les pide que los ordenen de forma lógica para crear una historia.

  • Actividad de escritura colectiva: los alumnos, guiados por el maestro, escriben en el pizarrón la historia con los eventos ordenados de forma lógica.

  • Lectura de la historia: se invita a los alumnos a leer en voz a