Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Carolina Quintero
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y preguntarles sobre los objetos que han traído de su casa.

    • Pedirles que nombren algunos objetos y mencionen características de los mismos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

    • Explicar que vamos a clasificar y experimentar con estos objetos para explorar sus características.



  3. Clasificación de objetos (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que clasifiquen los objetos en diferentes categorías.

    • Proporcionarles diferentes criterios de clasificación, como forma, color, tamaño, materiales, etc.

    • Observar y guiar su proceso de clasificación.



  4. Experimentación con objetos (15 minutos):



    • Permitir a los estudiantes que manipulen y experimenten con los objetos clasificados.

    • Establecer normas de seguridad para el manejo adecuado de los objetos.

    • Animarlos a explorar las características de los objetos a través de diferentes acciones, como apilar, ordenar, agrupar, etc.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes sobre lo que han aprendido al clasificar y experimentar con los objetos.

    • Resaltar la importancia de observar y manipular los objetos para explorar sus caracte