Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Rescate de relatos de la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y los textos argumentativos (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Rescate de relatos de la comunidad.


• Explicación del objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que existen y ejemplos de argumentos en la vida cotidiana.

SESIÓN 2: Investigación sobre los relatos de la comunidad (15 minutos)

• Explicación sobre la importancia de rescatar los relatos de la comunidad para preservar la identidad cultural.


• Asignación de tareas: Los alumnos investigarán y recopilarán relatos o historias de personas de la comunidad.


• Organización en equipos de trabajo y entrega de hojas para la recopilación de información.

SESIÓN 3: Lectura y análisis de textos argumentativos (15 minutos)

• Presentación de diferentes textos argumentativos relacionados con la temática del rescate de relatos de la comunidad.


• Lectura individual de los textos.


• Realización de preguntas de comprensión para analizar los argumentos principales y las conclusiones de los textos.

SESIÓN 4: Producción de textos argumentativos (20 minutos)

• Explicación de los elementos estructurales de un texto arg