Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Establecimiento de normas y reglas para un entorno agradable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del problema a atender: Establecimiento de normas y reglas para un entorno agradable.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en situaciones en las que han sentido que las normas y reglas no son justas o adecuadas.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (código de conducta, reglamento escolar, etc.).


• Plenaria: Compartir las conclusiones de la investigación y discutir en grupo las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Los alumnos deberán analizar las experiencias a lo largo de su educación primaria y reflexionar sobre qué normas y reglas han sido efectivas y cuáles no lo han sido.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y proponer reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela. Deberán tomar en consideración las experiencias analizadas.


• Plenaria: Los grupos presentarán sus propuestas y se discutirán en grupo las d