Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad

Eva karely Chavez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos en diferentes textos.

  • Presentación de textos: Mostrar diferentes tipos de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Permitir que los alumnos los exploren y los manipulen.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un texto de los presentados y lo utilicen para representar gráficamente una idea o descubrimiento que hayan tenido en su entorno. Pueden dibujar, escribir o pegar imágenes en el texto seleccionado.

  • Cierre: Compartir las representaciones gráficas realizadas por los alumnos y resaltar la importancia de utilizar diferentes textos para comunicar ideas.


Sesión 2:



  • Exploración de la comunidad: Realizar una caminata por la comunidad con los alumnos para identificar diferentes textos presentes en el entorno, como letreros, señales de tránsito o anuncios. Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los textos encontrados.

  • Actividad: En el aula, los alumnos deberán seleccionar una de las fotografías tomadas y utilizarla como base para representar gráficamente una idea o descubrimiento relacionado con la comunidad.

  • C