Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben qué son los textos autobiográficos ni cómo aplicarlos a la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué es un texto autobiográfico y por qué es importante leerlo y reflexionar sobre él.


• Actividad: Los alumnos leerán juntos un breve texto autobiográfico y harán preguntas para comprenderlo mejor.


• Reflexión en grupo: Comentaremos las razones por las que este tipo de textos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de textos autobiográficos en libros, revistas o internet.


• Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y compartir los ejemplos de textos autobiográficos que encontraron.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y destacará las razones por las que los textos están narrados en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en sus vidas.


• Reflexión individual: Los alumnos reflexionarán sobre la razón por la que eligieron narrar su historia en primera persona del singular.


• Compartir experiencias: Algunos alumnos compartirán voluntariamente sus textos y explicarán por qué eligieron n