Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: No identificar los números

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen de manera ascendente y descendente en un panel.


2. Realizar una actividad de conteo donde los alumnos cuenten objetos en el salón de clases y escriban el número correspondiente en una hoja.


3. Crear un juego de asociación donde los alumnos emparejen tarjetas numéricas con la cantidad de objetos correspondiente.


4. Realizar una actividad de clasificación donde los alumnos agrupen objetos según su cantidad.

Recursos: Tarjetas numéricas, objetos variados para contar, hojas y lápices.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realizar una actividad de conteo hasta el número 20 utilizando objetos de la sala de clases.


2. Presentar una serie de tarjetas con números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que las ordenen de manera ascendente y descendente en un panel.


3. Realizar una actividad de conteo de objetos en el entorno escolar, como árboles, bancos, etc., hasta el número 20.


4. Crear un juego de asociación donde los alumnos emparejen tarjetas numéricas con la cantidad de objetos correspondiente, en el rango del 11 al 20.

Recursos: Tarjetas numéricas, objetos variados para contar