Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la planeación: "Nuestra comunidad inclusiva: Comunicando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad inclusiva".


• Actividad de presentación: Los alumnos se presentarán ante el grupo utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.) para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Reflexión y conversación en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones y experiencias de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una búsqueda en el aula para identificar los objetos con los que se sientan identificados y los que consideren como sus pertenencias.


• Conversación en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras pertenencias, así como el respeto hacia las pertenencias de los demás.


• Actividad de registro: Los alumnos dibujarán y escribirán sus nombres en etiquetas para identificar sus pertenencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de expresión emocional: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes para expresar cómo se sienten en diferentes situaciones y momentos del día.


• Compartir en pequeños grupos y en plenaria las emociones expresadas, promoviendo el respeto y la empatía hacia las emociones de los demás.


• Juego de roles: Los alumnos se pondrán en el lugar de otras personas para entender sus puntos de vista y sus necesidades, practicando la empatía y la c