Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Karla Gonzalez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la diversidad lingüística y las diferentes formas de expresión en México y el mundo, considerando el uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una breve presentación de diferentes palabras en distintos idiomas y pedir a los estudiantes que intenten adivinar a qué idioma pertenecen.

  2. Presentar el tema de la diversidad lingüística y explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que los estudiantes conocen y cuáles les gustaría aprender.

  4. Presentar un mapa mundial y señalar algunos países y sus lenguas principales.

  5. Introducir el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés y realizar ejercicios prácticos para practicar su uso.


Sesión 2:
Tema: Lenguas reconocidas en México
Objetivo: Reconocer y conocer características básicas de las lenguas reconocidas en México.


Desarrollo:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior y repasar el alfabeto, números y expresiones básicas en inglés.

  2. Introducir las lenguas reconocidas en México y mostrar ejemplos de algunas palabras y frases en cada una de ellas.

  3. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes lenguas mexicanas para investigar.

  4. Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre su lengua asignada, incluyendo el nombre de la lengua, características básicas y algunas palabras o frases ejemplares.

  5. Realizar una actividad de ju