Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades"

Objetivo principal: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan los alumnos y las situaciones que las generan.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a dibujar una situación que les haya generado una emoción intensa. Posteriormente, compartirán sus dibujos con el grupo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar los dibujos realizados por los alumnos y las emociones que representaron.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión corporal, en la que los alumnos deberán moverse de acuerdo a diferentes emociones que se les indiquen. Fomentar la participación y el respeto hacia los demás.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Reflexionar sobre la importancia de la expresión de emociones de manera respetuosa y empática con los demás.


• Actividad principal: Realizar una actividad de teatro de títeres, en la que los alumnos representarán diferentes emociones a través de los personajes. Fomentar la colaboración y la inclusión de todos los compañeros.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar la experiencia de la actividad de teatro de