Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de agua

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es el arte y cómo podemos utilizarlo para expresar nuestras emociones y experiencias estéticas.


• Presentación del problema: Se explicará a los alumnos la situación de falta de agua en la comunidad y se fomentará la reflexión sobre la importancia del agua en nuestras vidas.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre obras de arte que representen el elemento del agua y que les hayan causado interés e impacto. Pueden ser pinturas, esculturas, fotografías, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir las obras de arte seleccionadas por los alumnos: Cada alumno tendrá la oportunidad de mostrar y explicar las obras de arte que encontraron durante su investigación.


• Análisis de las obras de arte: Se fomentará una discusión sobre las características de cada obra, cómo representan el agua y qué emociones o sensaciones evocan en cada alumno.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una producción artística propia utilizando diferentes materiales para recrear una obra de arte relacionada con el agua y que les haya causado interés.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre las producciones artísticas: Se dedicará un tiempo para que los alumnos compartan sus pr