Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
ricardo sanchez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario: Emprendimiento
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que experimentamos en distintas situaciones.
Desarrollo: - Exposición teórica sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y su influencia en nuestras relaciones interpersonales.
- Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y deberán identificar situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones en el ámbito del emprendimiento.
Cierre: - Reflexión y puesta en común de las situaciones identificadas por los grupos.
- Tarea: Los estudiantes deberán investigar ejemplos de emprendedores exitosos que hayan basado sus decisiones en la gestión de sus sentimientos.
Sesión 2:
Inicio:
- Realización de una dinámica de integración grupal.
- Breve repaso de la sesión anterior y consulta de dudas.
Desarrollo: - Exposición teórica sobre el concepto de emprendimiento y su relación con la toma de decisiones.
- Actividad práctica: Los estudiantes, en grupos, realizarán un análisis de casos de emprendedores exitosos y analizarán la influencia de los sentimientos en sus decisiones.
Cierre: - Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.
- Tarea: Los e