Exploración inicial

Angela Abigail Garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración inicial
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en forma oral y escrita, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando al grupo el problema que abordaremos: la expresión oral y escrita de los números.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números y cómo los usamos en nuestra vida diaria.

  3. Mostrar una serie de números en el pizarrón y pedir a los alumnos que comenten qué observan y cómo podrían ordenarlos en forma ascendente o descendente.

  4. Trabajar de manera grupal para organizar los números en forma ascendente y descendente.

  5. Discutir en grupo qué estrategias utilizaron para organizar los números.

  6. Dar ejemplos de números y pedir a los alumnos que los expresen oralmente en forma ascendente y descendente.


Sesión 2: Investigación y exploración
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar patrones y reglas en la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Recordar lo explorado en la sesión anterior y repasar cómo expresar los números en forma ascendente y descendente.

  2. Proporcionar a cada alumno una lista de números y pedirles que encuentren patrones en la sucesión numérica.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan los patrones que han identificado.

  4. Discutir en grupo qué reglas se pueden establecer para expresar los números en forma ascendente y descendente.

  5. Reflexionar sobre la importancia de encontrar patrones y reglas en la sucesión numérica.


Sesión 3: Aplicación y práctica
Objetivo: Los alumnos aplicarán los patrones y reglas identificados para expresar oralmente la sucesión