Escritura de nombres en la lengua materna

Fernando Martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los nombres (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de escribir su nombre y utilizarlo de manera adecuada en diferentes situaciones escolares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante escribir y utilizar su nombre correctamente?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del docente sobre la importancia de los nombres y su uso en diferentes situaciones (marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.).

  • Dinámica de reflexión en grupo sobre la importancia de la autoría y la identidad a través del nombre.

  • Ejemplificación de situaciones en las que se utiliza el nombre correctamente.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realización de una lista en el pizarrón con los diferentes usos del nombre en la escuela.

  • Reflexión final sobre la importancia de escribir y utilizar el nombre correctamente.


Sesión 2: Escritura del propio nombre y comparación con los nombres de los compañeros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán escribir su nombre de manera correcta y compararlo con los nombres de sus compañeros para reconocer similitudes y diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de escribir el nombre correctamente.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Entrega de tarjetas con los nombres de los alumnos para que los observen y comparen con el suyo.

  • Actividad en parejas: los alumnos deben escribir su propio nombre y después compararlo con los nombres de sus compañer