Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la producción de textos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos): Presentación del tema. El docente explicará a los estudiantes el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia de aprender a narrar sucesos del pasado y del presente.

Actividad 2 (30 minutos): Diagnóstico. El docente realizará una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de dificultad en la producción de textos de los estudiantes. Se les pedirá a los alumnos que escriban un breve relato sobre un suceso importante que haya ocurrido en su vida.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos): Reflexión. El docente invitará a los estudiantes a reflexionar sobre los distintos estilos, recursos y estrategias narrativas que han identificado en los textos producidos por ellos mismos.

Actividad 2 (30 minutos): Taller de escritura. Los estudiantes participarán en un taller de escritura en el que aplicarán diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas para la producción de textos. El docente les proporcionará ejemplos y guías para ayudarles en este proceso.

Sesión 3:

Actividad 1 (15 minutos): Presentación de proyectos. Los estudiantes presentarán los textos que han producido en el taller de escritura. Cada alumno compartirá su relato con el resto de la clase.

Actividad 2 (30 minutos): Mejora de textos. En grupos o de manera individual, los estudiantes trabajarán en la mejora de sus textos utilizando los comen