Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: VIOLENCIA.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática de la violencia y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la manifestación de la violencia? ¿Qué podemos hacer para promover una convivencia pacífica y respetuosa en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos de violencia relacionados con la conformación de identidades juveniles.


• Reflexión y debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia en los diferentes grupos.

Cierre:

• Elaboración de conclusiones grupales sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la violencia.


• Presentación de las conclusiones ante el resto de la clase.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2