Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

JOSE GUADALUPE BURGOS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase: analizar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo saber la concentración masa-masa-volumen de algunos productos de consumo cotidiano?

  • Establecer la importancia de conocer la concentración de sustancias en productos de higiene personal, alimentos, limpieza, entre otros, para el cuidado de la salud y el consumo responsable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre productos de consumo cotidiano que puedan contener diferentes sustancias y que sean relevantes para la clase de Química.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un producto de consumo cotidiano para analizar su concentración de sustancias.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, junto con su etiquetado y composición.

  • Orientar a los estudiantes a través de preguntas guía para que investiguen la concentración de sustancias de su producto asignado:

    • ¿Qué sustancias contiene el producto?

    • ¿Qué cantidad de cada sustancia se encuentra en el producto?

    • ¿Cómo se expresa la concentración de sustancias en este tipo de mezclas?

    • ¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de sustancias en este producto?



  • Facilitar el acceso a recursos como libros de química, internet y materiales de laboratorio para que los est