Presentación del proyecto y sensibilización

Less Delgado
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el objetivo y la importancia del proyecto, así como la relevancia de la escritura colectiva por medio del dictado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión sobre la escritura colectiva, como: ¿Alguna vez han escrito en grupo? ¿Qué creen que se pueda lograr al escribir de esta forma?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el proyecto y su objetivo: Revisar y corregir el texto que dicta o le dictan, identificar palabras repetidas y dar sugerencias para sustituirlas.

    • Explicar la importancia de la escritura colectiva y su relación con la comunicación efectiva.

    • Exponer ejemplos de textos escritos en grupo y resaltar las ventajas de esta metodología.

    • Realizar una actividad práctica de escritura colectiva: Dictar una frase y pedir a los alumnos que la escriban juntos en el pizarrón, corrigiendo errores y sustituyendo palabras repetidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la actividad realizada y destacar la importancia de la revisión y corrección en la escritura colectiva.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que piensen en palabras que se repiten con frecuencia y las anoten en sus cuadernos.




Sesión 2: Identificación de palabras repetidas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán palabras que se repiten con frecuencia en un texto y comprenderán cómo dar sugerencias para sustituirlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el objetivo del proyec