Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

paulina de
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de conocimiento de las artes, dado el estatus social del contexto.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán a una serie de preguntas relacionadas con los conceptos y habilidades trabajados en las sesiones.

  2. Observación participante: el docente realizará una observación de los alumnos durante el desarrollo de las actividades para evaluar su participación y comprensión del tema.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos y se buscará definir este concepto de manera conjunta.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se proyectarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como pinturas, esculturas, danzas, música, etc.

  • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una manifestación artística específica para investigar y analizar.

  • Cada grupo deberá identificar y anotar las formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos presentes en esa manifestación artística.

  • Los grupos compartirán con el resto de la clase sus hallazgos y se generará una disc