Características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México.

Perla Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México.


Objetivo PDA: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre lugares de México.

    • Presentación del tema: "Vamos a explorar y comparar diferentes lugares de México y sus características naturales".



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como fotografías, libros, enciclopedias o tablets con información sobre diferentes lugares de México.

    • Cada grupo investigará sobre un lugar específico y registrará las características naturales que encuentren, como clima, plantas y animales que viven allí, entre otros.

    • Los alumnos deberán tomar notas y realizar dibujos o collages que representen las características del lugar.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo presentará al resto de la clase las características del lugar que investigaron.

    • Se fomentará la participación activa de todos los alumnos y se promoverá el diálogo entre ellos para comparar y contrastar las características de los diferentes lugares.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre las interacciones entre plantas y animales con el entorno (15 minutos):

    • Se retomará