Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alicia MÓNICO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no identifican el por qué de la escritura, la importancia y finalidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad de inicio: Leer un cuento corto sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


Actividad principal:



  1. Realizar una ronda de preguntas para que los niños expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Mostrar imágenes de diferentes formas de comunicarse (hablando, escribiendo, dibujando, etc.) y comentar sobre ellas.

  3. Juego de roles: Los niños se dividen en parejas y representan diferentes situaciones de comunicación utilizando diferentes formas de expresión.


Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de comprender que existen diversas formas de comunicarse.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad de inicio: Realizar una breve actividad de lectura en voz alta de un libro relacionado con la comunicación.


Actividad principal:



  1. Organizar un "mercado" en el aula con diferentes objetos para que los niños utilicen la comunicación oral y gestual para expresar sus necesidades y gustos.

  2. Realizar una actividad de expresión plástica donde los niños dibujen lo que les gusta o lo que necesitan y posteriormente lo compartan con el grupo.


Actividad de cierre: Invitar a los niños a reflexionar sobre cómo se sintieron al utilizar diferentes formas de co