El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar la temática del problema: 11 alumnos, pueblo pequeño.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre el pensamiento científico y su relación con la física.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán formar grupos y plantear un problema relacionado con la física que necesite ser resuelto utilizando el pensamiento científico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas planteados por los grupos y discusión sobre las posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Asignación de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la contribución de hombres y mujeres en el desarrollo de la física.

Sesión 2:
Inicio (10 minut