Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Las expresiones entre pares son variadas y, en ocasiones, individualistas, sin incluir a sus compañeros.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias, así como la diversidad de formas en las que podemos hacerlo.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan una experiencia emocional vivida recientemente.


• Actividad práctica: Entregar hojas de papel y materiales artísticos a los alumnos para que dibujen o representen gráficamente la experiencia emocional compartida.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión: Comentar y debatir en grupo sobre la importancia de incluir a todos los compañeros en nuestras expresiones.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de colaboración en grupos pequeños, en la que cada alumno deberá utilizar los recursos gráficos aprendidos para representar las emociones y experiencias de sus compañeros.

Sesión 3:

• Exposición y análisis de trabajos: Los alumnos expondrán sus trabajos realizados en la sesión anterior y comentarán las similitudes y diferenc