Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una pregunta guía para generar reflexión en los estudiantes: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva?


• Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen palabras que asocien con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar un video o testimonio de personas que hayan tenido que adaptarse a nuevas lenguas y cómo esto ha afectado su identidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que explore la relación entre el lenguaje y la identidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre la lectura.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión breve sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones y promover un diálogo en el que los alumnos compartan y comparen sus experiencias.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes lenguas y sus manifestaciones culturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y la tarea asignad