Estudio de los números
Estefania MP
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Comprender la importancia de los números y su uso en diferentes contextos.
- Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan números, como por ejemplo: contar objetos, medir distancias, calcular el tiempo, etc.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo los utilizamos en diferentes situaciones.
- Presentar el concepto de regularidades en los números naturales y cómo identificarlas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen regularidades en secuencias numéricas.
Sesión 2 (Ordenar y leer números):
Objetivo: Ordenar y leer números naturales de hasta nueve cifras.
- Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que los ordenen de menor a mayor.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos lean números de hasta nueve cifras en diferentes contextos, como por ejemplo: números de teléfono, precios, fechas, etc.
- Practicar la escritura de números en diferentes formas, como en forma de cifras, en forma de palabras y en forma de representación gráfica.
Sesión 3 (Identificar regularidades en números):
Objetivo: Identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
- Presentar a los alumnos diferentes secuencias numéricas y pedirles que identifiquen la regularidad en ellas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos creen sus propias secuencias numéricas con una regularidad específica.
- Discutir en grupo las regularidades identificadas por los alumnos y cómo se pueden aplicar en diferentes contextos.
Sesión 4 (Cálculo mental):
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