Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

GABRIEL DIAZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Desconocimiento de la asignatura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: ¿Qué es una mezcla y cómo se clasifican?

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.

    • Breve explicación del concepto de mezcla y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Actividad experimental: Preparación de mezclas homogéneas y heterogéneas usando diferentes materiales de uso cotidiano.

    • Observación y descripción de las características de cada mezcla.

    • Discusión en grupos sobre las diferencias entre las mezclas homogéneas y heterogéneas.


    Sesión 2:



    • Presentación de los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).

    • Explicación de cada método con ejemplos y aplicaciones.

    • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen cada método de separación.


    Sesión 3:



    • Aplicación de los métodos de separación en diferentes contextos de la vida cotidiana.

    • Análisis de casos en los que se requieran los métodos de separación.

    • Discusión en grupos sobre posibles soluciones a los problemas planteados.


    Sesión 4:



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