Cuerpos geométricos y sus características

maribel
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno que sean cuerpos geométricos, como una caja de cartón en forma de cubo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que han observado y si conocen su nombre y características.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes objetos y los clasifiquen en cuerpos geométricos según su forma y características.

  • Reflexionar en grupo sobre las características de los objetos y cómo se pueden representar mediante diversos procedimientos, como dibujos o modelos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuar trabajando con los objetos de la sesión anterior y agregar nuevos objetos con forma de cubo.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de los objetos, identificando las líneas rectas o curvas que los forman.

  • Realizar una actividad de representación de los objetos utilizando distintos procedimientos, como dibujos, modelado con plastilina o construcción con bloques.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducir el problema de identificar objetos con forma de cubo para construir diferentes objetos.

  • Realizar una actividad de búsqueda de objetos con forma de cubo en el entorno del aula o la escuela.

  • Discutir en grupo las características de los objetos encontrados y cómo se pueden utilizar para construir diferentes objetos.


Sesión 4 (45 minutos)