La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales
pamela olivera
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales
Objetivo: Indagar en fuentes del pasado y presente que den cuenta de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos.
Activación del conocimiento previo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los derechos humanos y si conocen algún ejemplo de lucha por el reconocimiento de los mismos.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar el problema: los derechos de los trabajadores y su lucha por el reconocimiento de los mismos.
- Generar una discusión sobre las condiciones laborales, la importancia de los derechos de los trabajadores y las posibles consecuencias de no respetarlos.
Investigación en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente de información (puede ser una noticia, un artículo, un testimonio, etc.) relacionada con la lucha por los derechos de los trabajadores.
- Los alumnos deberán leer y analizar la fuente asignada, identificando los derechos que se están demandando y las consecuencias de no respetarlos.
Presentación de resultados (5 minutos):
- Cada grupo expondrá brevemente los resultados de su investiga