Introducción al tema y selección de textos informativos

Ramon Soto
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la comprensión y producción de textos informativos, para reflexionar sobre su organización."

  • Breve explicación del concepto de textos informativos y su importancia en la comunicación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  • Selección de temas a investigar en grupos pequeños (por ejemplo: animales en peligro de extinción, deportes populares, inventos importantes, etc.).

  • Asignación de tareas para investigar y recopilar información sobre los temas seleccionados.


Sesión 2: Análisis de la estructura de los textos (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de textos informativos: noticias, reportajes, ensayos, etc.

  • Análisis en grupos de la estructura de un texto informativo: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Identificación de las características y elementos que conforman cada parte del texto.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura de los textos informativos.


Sesión 3: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Revisión de la información recopilada por los grupos en la sesión 1.

  • Guía para la redacción de textos informativos: claridad, coherencia y cohesión.

  • Elaboración de una lista de ideas principales y secundarias sobre los temas investigados.

  • Escritura de un primer borrador de un texto informativo por parte de cada grupo.


Sesión 4: Revisión y corrección de los textos (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Interca