Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Quinto grado de primaria

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos realicen autobiografías a través de entrevistas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y por qué es importante contar nuestras propias historias.


2. Actividad de motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan una anécdota personal interesante.


3. Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa, como "Mi vida" de Helen Keller.


4. Reflexión grupal: Guiar una discusión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

1. Introducción a las entrevistas: Explicar a los alumnos qué es una entrevista y cómo pueden utilizarla para recopilar información para sus autobiografías.


2. Preparación de preguntas de entrevista: En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y escribir una lista de preguntas que les gustaría hacer a un compañero de clase.


3. Práctica de entrevistas: Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos se turnen para ser entrevistadores y entrevistados.


4. Reflexión grupal: Comentar sobre la importancia de escuchar activamente durante una entrevista y cómo esto puede enriquecer las autobiografías.

Sesió