Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los estudiantes consideren relevantes.


• Introducción a los textos expositivos: Características y funciones.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que presente una situación o fenómeno.


• Identificación de las partes del texto expositivo y las relaciones causa-consecuencia presentes en él.


• Actividad práctica: Los estudiantes redactarán un texto expositivo sobre una situación o fenómeno de su elección, identificando las relaciones causa-consecuencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los textos expositivos que presenten problemas y soluciones.


• Lectura y análisis de un texto expositivo problema-solución.


• Identificación de las partes del texto y las relaciones problema-solución presentes en él.


• Actividad práctica: Los estudiantes redactarán un texto expositivo problema-solución sobre una situación de su elección.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los textos expositivos de comparación y contraste.


• Lectura y análisis de un texto expositivo de comparación y contraste.