Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una).

Fase 1: Inicio

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la concentración de las sustancias en la efectividad o composición de los productos de uso cotidiano?


• Actividad de motivación: Muestra de diferentes productos (limpiadores, desinfectantes, bebidas, etc.) y preguntas como ¿Qué creen que determina la efectividad de estos productos? ¿Cuál creen que es la relación entre la concentración de sustancias y su efectividad?


• Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Fase 2: Desarrollo

• Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Entrega de materiales y recursos necesarios para la investigación (muestra de productos, materiales de laboratorio, libros, internet, etc.).


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué es la concentración de una sustancia? ¿Cómo se puede medir la concentración de una mezcla? ¿Cómo se relaciona la concentración con la efectividad o composición de los productos de uso cotidiano?


• Investigación y experimentación por parte de los estudiantes para responder a las preguntas planteadas.


• Acompañamiento y guía del profesor durante la investigación.


• Anotación de los hallazgos y conclusiones en un cuaderno o en una