Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo:
PDA: Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen la lengua escrita

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la escritura y las diferentes formas en que se utiliza.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentación de imágenes y videos de diversas producciones gráficas, como carteles, folletos, postales, etc.
  
  
  2. Diálogo sobre las diferentes destinatarias y destinatarios de esas producciones.
  
  
  3. Reflexión en grupo sobre la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura.
  
  
  4. Planteamiento del problema a resolver durante el proyecto: "¿Cómo podemos ayudar a que más personas reconozcan la lengua escrita?"
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Resumen de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración de la comunidad
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Salida a un espacio comunitario cercano (plaza, parque, mercado, etc.).
  
  
  2. Observación y registro de diferentes producciones gráficas presentes en el lugar.
  
  
  3. Entrevistas a personas de la comunidad sobre la importancia de la lengua escrita en sus vidas.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Reflexión en grup