Reconociendo los alimentos saludables

Laura Alejandra Cely
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los alimentos saludables



  • Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes alimentos y les preguntará a los estudiantes si los reconocen y si los han comido antes. Luego, el docente les preguntará si saben si esos alimentos son saludables o no.

  • Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes formarán equipos y recibirán tarjetas con imágenes de alimentos. Tendrán que clasificar los alimentos en dos grupos: saludables y no saludables. Luego, cada equipo compartirá sus clasificaciones y justificará sus decisiones.

  • Cierre (10 minutos): En plenaria, se hará una lista con los alimentos saludables identificados por los estudiantes. El docente incentivará a los estudiantes a probar nuevos alimentos saludables y a evitar los no saludables.


Sesión 2: Asociando alimentos con animales o plantas



  • Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de animales y plantas y les preguntará a los estudiantes si saben qué alimentos provienen de ellos.

  • Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes formarán parejas y recibirán tarjetas con imágenes de alimentos y otras con imágenes de animales o plantas. Tendrán que asociar cada alimento con el animal o planta del que proviene. Luego, compartirán sus asociaciones y justificarán sus decisiones.

  • Cierre (10 minutos): En plenaria, se hará una lista con las asociaciones logradas por los estudiantes. El docente incentivará a los estudiantes a consumir alimentos provenientes de diferentes animales y plantas.


Sesión 3: Evitando el desperdicio de alimentos



  • Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de desperdicio de alimentos y les preguntará a los estudiantes si consideran que esto es adecuado o no. Luego, e