Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a través de una pregunta: ¿Por qué es importante aprender a escribir textos argumentativos?


• Escucha activa de las respuestas de los alumnos y retroalimentación.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema principal: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los conceptos básicos de argumento y conclusión.


• Ejemplo de un texto argumentativo y análisis de sus argumentos y conclusión.


• Lectura compartida de un texto argumentativo con los alumnos.


• Identificación y registro de los principales argumentos y conclusiones del texto por parte de los alumnos.


• Práctica guiada: Los alumnos realizarán una actividad en parejas donde tendrán que identificar y registrar los argumentos y conclusiones de un texto argumentativo dado.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar los argumentos y conclusiones en los textos argumentativos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio del tema y los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Motivación a través de la pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar los textos argumentativos en nuestra comunidad?

2. Desarrollo (30 minutos)