Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Tema: Utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explorar los formatos utilizados para organizar actividades e información, como listas, tablas y diagramas.


• Actividad 1: Los alumnos crearán una lista de tareas que deben realizar durante el día en un formato de su elección.


• Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus listas, destacando las ventajas y desventajas del formato utilizado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos recibirán un texto discontinuo que presenta información desordenada. Su tarea será organizar la información en un formato adecuado, como una tabla o un diagrama.


• Actividad 2: Los alumnos compartirán sus formatos de organización con la clase y compararán las diferentes opciones utilizadas, discutiendo su utilidad en la comprensión de la información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un tema de interés para la comunidad. Deberán recopilar información de diferentes fuentes y organizarla en un formato adecuado.


• Actividad 2: Los grupos presentarán sus formatos de organización de manera oral, explicando por qué eligieron ese formato y cómo les ayudó a comprender y organizar la información.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos recibirán un texto discontinuo y deberán completar un formato de organización que les