Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

maribel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  2. Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos, explicando que deben aprender acerca de las diferentes acciones para prevenir accidentes en fenómenos naturales.

  3. Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a realizar preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.

  4. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  5. Investigación en equipo: Cada equipo realizará una investigación sobre una acción específica para prevenir accidentes en fenómenos naturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Socialización de la investigación: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la acción de prevención que investigaron.

  2. Discusión y análisis: Promover una discusión en la que se analicen las acciones de prevención presentadas, resaltando su importancia y beneficios.

  3. Reflexión individual: Los alumnos deberán reflexionar sobre qué acciones de prevención podrían implementar en su entorno.

  4. Regis