Introducción al tema

AXEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades de los materiales, específicamente la masa y la longitud, así como la relación entre los estados físicos y la temperatura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué crees que sucede con los materiales cuando se calientan o enfrían?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los posibles cambios que ocurren en los materiales al variar la temperatura.

  3. Mostrar algunos ejemplos de materiales y preguntar a los alumnos si creen que su masa o longitud cambia al calentarlos o enfriarlos.

  4. Presentar el concepto de masa y longitud de los materiales, utilizando ejemplos concretos y sencillos.

  5. Explicar la relación entre los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y la temperatura, y cómo estos estados pueden cambiar al variar la temperatura.

  6. Realizar una actividad práctica: en grupos, los alumnos recibirán diferentes materiales (por ejemplo, una barra de chocolate, una vela, agua en diferentes estados, etc.) y deberán observar y registrar los posibles cambios en la masa y longitud de cada material al calentarlo o enfriarlo.


Sesión 2: Experimentación con los cambios de estado físico


Objetivo de la sesión: Experimentar con la variación de la temperatura y observar los efectos en diferentes materiales para comprender los cambios de estado físico.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales y la relación con la temperatura.

  2. Realizar una actividad experimental: en grupos, los alumnos recibirán diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, al