Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Alberto González
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la sesión poniendo en contexto a los alumnos sobre el tema a tratar y el problema a resolver: la conmemoración al descubrimiento de América.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conmemorar el descubrimiento de América de una manera respetuosa y enriquecedora para todos?


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de conmemorar eventos históricos y promover el respeto hacia diferentes culturas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen sobre el descubrimiento de América y las celebraciones relacionadas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) relacionados con el tema.

  4. Pedir a los grupos que exploren los recursos y reflexionen sobre cómo se puede conmemorar el descubrimiento de América de manera inclusiva y respetuosa.

  5. Cada grupo deberá elaborar una propuesta de conmemoración, teniendo en cuenta aspectos como la diversidad cultural y la promoción de valores de respeto e inclusión.

  6. Una vez terminadas las propuestas, cada grupo las presentará al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común, en la que se discutan las diferentes propuestas y se reflexione sobre la importancia de promover la diversidad cultural en las conmemoraciones.

  • Reforzar el objetivo de la se