Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer los derechos de niñas y niños.

1. Iniciar la sesión con una dinámica de integración, en la cual cada niño comparta una situación en la que haya sentido que se le ha negado un derecho.


2. Presentar a los niños la definición de derechos y explicar qué son los derechos de niñas y niños.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los niños mencionen los derechos que consideren más importantes.


4. Organizar a los niños en grupos y entregarles imágenes o tarjetas con diferentes derechos.


5. Pedir a cada grupo que clasifique las imágenes o tarjetas de acuerdo a si son derechos fundamentales, derechos de convivencia o derechos de participación.


6. Socializar las respuestas de cada grupo y realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de los diferentes tipos de derechos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de los derechos en la convivencia pacífica.

1. Comenzar la sesión con una dinámica de relajación y concentración.


2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o una historia relacionada con el respeto a los derechos de niñas y niños.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sentirían si se les negara alguno de sus derechos.


4. Organizar a los niños en parejas y pedirles que compartan un dibujo o una descripción de cómo sería u