Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y los diferentes tipos que existen (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de problemas que puedan enfrentar en su comunidad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno un problema específico para resolver.


• Investigación en grupo: Los equipos investigarán sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables.


• Elaboración de textos: Los equipos redactarán un texto expositivo de tipo problema-solución.

Sesión 2:

• Revisión y corrección: Los equipos intercambiarán sus textos y se revisarán entre ellos para corregir errores y mejorar la redacción.


• Actividad de comparación-contraste: Los equipos realizarán una actividad de comparación-contraste entre su problema y el problema de otro equipo.


• Elaboración de textos: Los equipos redactarán un segundo texto expositivo de tipo comparación-contraste.

Sesión 3:

• Revisión y corrección: Los equipos intercambiarán nuevamente sus textos para revisar y corregir errores.


• Actividad de causa-consecuencia: Los equipos realizarán una actividad de identificación de causas y consecuencias relacionadas con sus problemas.


• Elaboración de textos: Los equipos re