Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Que los niños se respeten entre ellos.

Duración de las sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones.


• Explicación de las diferentes emociones y su manifestación.


• Actividad: Juego de reconocimiento de emociones a través de gestos y expresiones faciales.


• Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y dibujen una emoción que hayan experimentado durante el día.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Las interacciones con otras personas.


• Conversación sobre la importancia de respetar a los demás.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de respeto e irrespeto.


• Reflexión sobre cómo nos sentimos cuando somos respetados o irrespetados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se sientan respetados.

Sesión 3:

• Retomar el tema de las emociones.


• Exploración de las emociones que generan incomodidad, miedo o inseguridad.


• Actividad: Juego de dramatización en el que los alumnos representen situaciones que les generen estas emociones.


• Reflexión sobre cómo podemos expresar si nos sentimos incómodos, con miedo o inseguros.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia e