Composición de las mezclas y métodos de separación

JOSE GUADALUPE BURGOS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo PDA: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: ¿Cómo expresar la concentración que tienen las mezclas?


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y métodos de separación.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo determinar la concentración de sustancias en una mezcla?

  • Motivación: Mostrar ejemplos de productos de uso cotidiano y explicar que su composición y concentración pueden variar.


Fase 2: Desarrollo (70 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad 1: Realización de experimentos de mezclas utilizando diferentes productos de higiene personal y alimentos.

  • Actividad 2: Observación de las mezclas y discusión en grupos sobre su composición y clasificación en homogéneas o heterogéneas.

  • Actividad 3: Introducción a los métodos de separación. Explicación detallada de la evaporación, decantación, filtración y extracción.

  • Actividad 4: Realización de experimentos de separación utilizando los métodos aprendidos.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Revisión de los métodos de separación vistos en la ses