Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la vida cotidiana en México antes de la primer invasión Europea.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la vida cotidiana en México antes de la primer invasión Europea.

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer cómo era la vida cotidiana en México antes de la primer invasión Europea.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre este tema.


• Introducción a los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Actividad individual: los alumnos leerán un texto corto sobre la vida cotidiana en México antes de la invasión y subrayarán los elementos de organización del texto que encuentren. Luego, compartirán sus hallazgos en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los elementos de los textos que organizan el contenido.


• Actividad en grupos: los alumnos recibirán diferentes textos cortos sobre aspectos específicos de la vida cotidiana en México antes de la invasión (alimentación, vestimenta, vivienda, etc.). Cada grupo deberá identificar los elementos de organización del texto y elaborar una lista de palabras clave relacionadas con el tema.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de los elementos de los textos que organizan el contenido.


• Actividad en parejas: los alumnos recibirán textos más extensos sobre la vida cotidiana en México antes de la invas