Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria a atender: Rezago educativo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar el problema: "Imagina que estás en una tienda y quieres comprar una camiseta que cuesta $50, pero solo tienes $30. ¿Cómo podrías solucionar esta situación?"


2. Realizar preguntas generadoras para la reflexión: ¿Qué operación matemática utilizarías para resolver este problema? ¿Cuál sería la operación inversa?


3. Motivar a los alumnos a que compartan sus respuestas y razonamientos.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de problemas relacionados con las operaciones básicas y números con signo.


3. Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, utilizando el método de indagación y discutiendo entre ellos las estrategias y soluciones utilizadas.


4. El profesor deberá circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.

Fase de cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Promover una reflexión final sobre la importancia de entender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se apliquen l