Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben identificar información clave para exponer un tema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Clasificación de textos discontinuos: Explicar las características y funciones de las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de estos textos discontinuos en diferentes materiales escritos y los compartan con el grupo.

Sesión 2:

• Análisis de tablas de doble entrada: Explorar ejemplos de tablas de doble entrada y discutir la importancia de cada columna y fila en la organización de la información.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes tablas de doble entrada. Cada grupo deberá analizar la tabla y compartir sus observaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Uso de líneas del tiempo: Explicar cómo las líneas del tiempo ayudan a organizar y presentar información cronológicamente.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un evento histórico y creen su propia línea del tiempo, incluyendo los eventos más relevantes y fechas clave.

Sesió